EJE 4. Fortalecimiento y promoción

El fortalecimiento y promoción de la universidad (eje 4) supone dar continuidad a las distintas líneas de actuación identificadas en el Plan de Fortalecimiento con la inclusión de acciones dirigidas a promocionar la Universidad. Estas medidas continuarán siendo una prioridad en la asignación de los fondos propios, incluyendo las ayudas a grupos de investigación, las ayudas de iniciación a la investigación, la mejora y renovación del equipamiento científico-tecnológico, las ayudas para patentes, las estancias en el extranjero, el programa de invitados, las ayudas de excelencia para másteres, las actuaciones para la integración de los campus, o las nuevas tecnologías educativas, entre otros. Estas actuaciones se han revelado muy efectivas para mejorar distintos aspectos que tienen un impacto directo en el posicionamiento de la Universidad.

Respecto de la promoción, corresponde realizar acciones que proyecten y pongan en valor la imagen de la Universidad, tanto dirigidas a la sociedad en general como a los preuniversiarios en particular.

EJE 5. Desburocratización

La desburocratización administrativa (eje 5) constituye el quinto de los ejes que contribuyen al objetivo de la competitividad. Sin desconocer que buena parte de las cargas burocráticas vienen impuestas por normas externas, el compromiso es avanzar en la desburocratización respecto de todo aquello que esté en manos de la Universidad y en todos los niveles en los que corresponde actuar, tales como la normativa, los sistemas, los procedimientos y las personas. En esta última cuestión, hemos de avanzar hacia nuevas formas de trabajo del PAS y de interacción entre el PAS y el PDI que permitan agilizar y resolver la tramitación de manera más eficaz, adoptando un enfoque más horizontal e inter-funcional en la estructuración de los grupos de trabajo que dan soporte de gestión a las distintas actividades de la Universidad, con atención a las relacionadas con la investigación, la transferencia e innovación y la formación continua, por citar sólo algunos ejemplos. La normativa debe ser flexibilizada, como en el caso de las centrales de suministro; los sistemas han de evolucionar para evitar trámites administrativos innecesarios y potenciar la administración electrónica; y los procedimientos serán repensados para agrupar fases que en estos momentos vienen realizándose por separado.

La desburocratización administrativa no sólo redundará en una mayor productividad al liberar al PAS y PDI de tareas prescindibles, contribuyendo así a mejorar la competitividad de nuestra Universidad, sino que es además un prerrequisito para afrontar con garantías el segundo de los objetivos planteados en este programa de gobierno: la mejora de nuestra contribución al desarrollo regional, la cual requerirá por nuestra parte formas más simplificadas de interactuar con empresas e instituciones y otros socios como centros de investigación y universidades.

OBJETIVO 2. Desarrollo

Abordado el impulso de mejora de la competitividad en los dos primeros años de mandato, cuyas actuaciones tendrán un efecto sostenido en el tiempo, darán fruto las actuaciones desplegadas desde el primer momento en cuanto al segundo de los objetivos planteados para este mandato, consistente en incrementar la capacidad de nuestra institución para contribuir al desarrollo regional. El impulso dirigido al desarrollo supondrá ampliar el alcance de la Universidad de acuerdo con una perspectiva de especialización inteligente en la que desde su concepción estemos más estrechamente vinculados con empresas, instituciones y otros socios estratégicos como centros de investigación y universidades en forma de lo que se denomina como ecosistemas del conocimiento. Este avance debe acometerse desde una visión de interrelación entre la educación, la investigación y la innovación, actuando simultáneamente sobre estos tres componentes y haciéndolo también en una dirección más comprometida con la internacionalización y las nuevas tecnologías.

Las grandes actuaciones para acometer este segundo objetivo incluyen la ampliación selectiva de titulaciones, la investigación interdisciplinar, la innovación abierta, la agregación de capacidades y los campus sostenibles e integradores.

EJE 6. Ampliación de titulaciones

La ampliación selectiva de titulaciones (eje 6) responde a la necesidad de avanzar para completar el sistema universitario de Castilla-La Mancha, teniendo en cuenta que la oferta educativa es muy limitada respecto a otros sistemas regionales, lo que ha venido conduciendo a elevadas tasas históricas de traslados externos de expedientes, con la consiguiente pérdida de capital humano entre los jóvenes que se ven obligados a iniciar sus estudios universitarios fuera de la región al estar interesados en cursar titulaciones que no ofertamos. La ampliación de titulaciones se definirá en la fase de elaboración interna del Plan Estratégico UCLM 2020, se dirigirá tanto a nuevos títulos de grado como a nuevos títulos de máster universitario de carácter estratégico que la Universidad esté en condiciones de impulsar para agregar capacidades internas y contribuir al desarrollo de sectores estratégicos para Castilla-La Mancha. La ampliación de titulaciones debe ser selectiva en el sentido de apoyarse en las fortalezas con las que contamos, dirigirse a sectores estratégicos y realizarse de forma que la educación, la investigación y la innovación queden estrechamente vinculadas.

Además de este tipo de titulaciones de grado y máster, la Universidad debe seguir completando su mapa de titulaciones de máster universitario como forma de especialización para sus estudiantes de grado, de manera que al final del periodo cada uno de nuestros titulados de grado tenga la opción de elegir al menos entre dos másteres universitarios relacionados con su titulación.

EJE 7. Investigación interdisciplinar

La investigación interdisciplinar (eje 7) recibirá un impulso decidido a través de distintas iniciativas y programas, que se irán plasmando en el contrato-programa con centros, en los sistemas de evaluación de la investigación de los departamentos y centros e institutos de investigación, en las ayudas propias dirigidas a grupos de investigación y en convocatorias propias específicamente dirigidas a fomentarla. La investigación interdisciplinar aporta dos tipos de beneficios. En primer lugar, un beneficio científico, habiendo quedado demostrado que la investigación realizada en los límites entre las disciplinas viene acompañada de más productividad e impacto científico. En segundo término, un beneficio de agregación, invitando a nuestros grupos de investigación a colaborar más estrechamente para difuminar los límites físicos de los centros y los campus.

El impulso a la investigación interdisciplinar no significa dejar de realizar ni apoyar la investigación realizada en el corazón de una determinada disciplina; sólo tiene por objeto facilitar la iniciativa de aquellos investigadores que deseen dirigir su actividad, en todo o en parte, hacia los límites establecidos y hacerlo colaborando con compañeros de otras disciplinas, interesados igualmente en explorar formas más interdisciplinares de afrontar la investigación.

EJE 8. Innovación abierta

La innovación abierta (eje 8) tiene por objeto avanzar hacia nuevas formas de interrelacionarnos con socios estratégicos que complementen nuestras capacidades. Las actividades de transferencia de conocimiento constituyen un elemento básico mediante el que la investigación se traslada al tejido productivo en forma de innovaciones útiles para la sociedad. El enfoque de innovación abierta implicar ir más allá de esta visión unidireccional para crear espacios y estructuras conjuntas con quienes juegan el papel de innovadores, contribuyendo así a la co-creación o creación compartida de conocimiento.

Distintas empresas de alta tecnología, basadas en la innovación y el conocimiento, tienen interés en trabajar junto a nuestros investigadores y titulados de manera más estrecha para acelerar el proceso de innovación y contribuir a la creación de empleos cualificados para nuestros egresados dentro de los propios campus universitarios. En los próximos cuatro años, hemos de dar respuesta a estas necesidades identificadas para poner en marcha iniciativas estratégicas de innovación abierta de manera que conectemos más estrechamente la educación superior, la investigación, la innovación y el empleo cualificado, avanzando así hacia lo que se conoce como universidades emprendedoras.

EJE 9. Agregación de capacidades

La agregación de capacidades (eje 9) responde al objetivo de aprovechar las sinergias intra- e inter-campus que tiene la Universidad con iniciativas estratégicas que nos posicionen en algunos ámbitos de futuro para los próximos años. En los últimos años, la iniciativa de agregación que supone el Campus de Excelencia Internacional CYTEMA ha conseguido buenos resultados teniendo en cuenta la financiación recibida para ponerla en marcha. En los próximos años, la idea es continuar con este mismo enfoque dando un nuevo impulso con la puesta en marcha de iniciativas de agregación, posiblemente más acotadas, en algunas áreas emergentes de la investigación y el desarrollo del conocimiento. La reflexión conducente a identificar tales áreas y la forma de articularlas en torno a sinergias intra- o inter-campus corresponde hacerla en la fase de elaboración interna del Plan Estratégico UCLM 2020.

Estas iniciativas de agregación partirán de las capacidades previas de la Universidad, debidamente entrelazadas y combinadas con el conocimiento aportado por socios externos que complementen nuestro saber hacer en una determinada área de futuro.

EJE 10. Campus sostenibles

Los campus sostenibles e integradores (eje 10) suponen avanzar en un modelo de diseño de nuestros campus que aporte una perspectiva innovadora en la forma de concebir las infraestructuras universitarias, haciendo que éstas faciliten y dinamicen la creación del conocimiento en colaboración con empresas, instituciones y socios estratégicos, con respeto al medio ambiente, atención a la igualdad y la diversidad, basados en las nuevas tecnologías e inspirados en un urbanismo abierto. Estos aspectos, en los que la Universidad es referente a través de sus grupos de investigación, tienen que plasmarse en el espacio físico que definen nuestros campus de una manera más comprometida. Las actuaciones se dirigirán tanto a los espacios existentes, para imprimirles estos principios a través de actuaciones de coste contenido pero alto impacto, como a los nuevos espacios de los que ya dispone la Universidad en sus distintos campus. Las iniciativas más ambiciosas serán articuladas de acuerdo con propuestas de financiación vinculadas al Fondo Europeo Inversiones Estratégicas, más conocido como Plan Juncker.

Los principios de sostenibilidad, integración e infraestructuras inteligentes serán también los referentes respecto a los edificios planeados, tales como los distintos institutos de investigación, escuelas y facultades previstas en la senda de actuaciones 2014-2020 que la Universidad tiene aprobados, así como aquellos cuya incorporación al plan de inversiones quedó pendiente y corresponde abordar en los próximos años.